Кабинет педагога-психолога

Кабинет располагается  на третьем этаже здания, кабинет не проходной, находится в отдалении от  музыкального и физкультурно-спортивного  зала. Доступен как для учащихся, педагогов, так и для родителей. В коридоре перед входом в кабинет располагается информационная магнитная доска, на которой  весит информация для ознакомления -  о  работе Переговорной площадки  в школе, брошюры за ЗОЖ,  прямой телефон,  эмоциональный калейдоскоп, памятки для учащихся и родителей.

Все пространство кабинета организовано в соответствии  со спецификой моей профессиональной деятельности.

1. Организационно-методическая деятельность (рабочая) содержит:

• письменный стол, кресло, ноутбук, черно белый принтер, набор  дисков с обучающим видео, медитацией, мотивационной, расслабляющей музыкой, шкаф с полками документация (нормативной, специальной, организационно - методической )
• шкаф для пособий с литературой и печатными изданиями по повышению научно-теоретического уровня и профессиональной компетентности
• анализ данных – динамика психического  развития учащихся по классам, папки на каждый класс, специальные программы занятий для ОВЗ,
• комплекты коррекционно-развивающей литературы, художественной литературы и пособий по возрастам учащихся

 Зона организационно-методической-планирующей деятельности. Рабочие место оснащено оргтехникой - компьютер, принтер и калькулятор, что позволяет максимально эффективно использовать рабочее время. Технические средства необходимы для проведения занятий с детьми, обработки и систематизации результатов обследований, создания банка психологических данных, тщательной подготовки к проведению диагностической и коррекционно-развивающей работы.

2 Зона взаимодействия с педагогами, учащимися и родителями (консультативной работы, для формальной и неформальной работы) включены:

• стол, кушетка, 5 стульев
• песочный ящик с коробками фигурок различных животных, людей, растений, машин и т.д.
• песочный ящик со стеклом, с морским песком, подсветкой через стекло
• магнитофон

печатная продукция:

• анкетные бланки, бланки опросников, тестов
• буклеты, памятки «Для вас родители», арт терапия, строение головного мозга
• литература по проблемам возрастного развития детей, особенностях  их поведения, а так же по вопросам  семейного взаимодействия
• литература по проблемам познавательного, лично-эмоционального развитие учащихся, школьной готовности, адаптации к новым социальным условиям
• распечатка с методиками, техниками работы с учащимся Группы риска, состоящими на различных учетах и по результатам СПТ
• распечатка с играми и упражнениями для индивидуальных занятий учащихся, тренингов, родителей
• театральный уголок - представлен в виде афиш постановок Школьным театром «Искры творчества» и альбомом  фотографий, дипломов

Эта часть кабинета предполагает создание доверительной и свободной обстановки, помогающей человеку, пришедшему на прием к школьному психологу, спокойно обсудить волнующие его проблемы. Так же в этой зоне находятся шкафы, где размещены необходимые диагностические, методические материалы, инструментарий для проведения психологического обследования, литература. Эта зона работы выделяется в стороне от рабочего стола педагога-психолога.

•        При индивидуальной коррекционно-развивающей работе используются элементы песочной терапии. Это способствует созданию естественной стимулирующей среды, в которой учащийся чувствует себя комфортно и защищено, проявляет творческую активность, позволяет сформировать и усилить положительную мотивацию к занятиям и личностную заинтересованность ребенка в происходящем. Для песочной терапии используется большой выбор миниатюрных объектов, привлекательные и непривлекательные; прекрасные и ужасные; символы добра и зла, гармонии и абсурда, сделанные из разных материалов: металла, стекла, глины, древесины и пластмассы. Кроме миниатюрных фигур в кабинете находятся: ткань, нитки, тесьма, глина, пластилин, цветная бумага, маркеры, чтобы ребенок мог создать свой объект, то чего нет в коллекции.

Кабинет педагога-психолога располагает различными методическими материалами по различным направлениям.

 В копилке диагностического инструментария педагога-психолога находятся материалы по направлениям:

 - психолого-педагогическая готовность детей к школьному обучению;

 - школьная тревожность;     

 - мотивация учебной деятельности;

 - рисуночные проективные тесты;

 - изучение психических процессов;

 - характерологические особенности детей;

 - психологическое сопровождение учителей во время прохождения аттестации;

 - профилактика эмоционального выгорания педагогов (компьютерная диагностика) и другие методики.

3. Блок АКТИВНЫЙ: (игровые,  развивающие игры; игры формирующие командный подход и коммуникативную, компетентность; развитие когнитивных функций)

• музыкальные инструменты – бубен, барабан, свисток, предназначены для развития слухового внимания и тренировки дыхания (свистки, дудочки)
• зона двигательной активности - мячи разной фактуры маленькие и нейро, su-juc (для нейро упражнений)
• для снятие напряженности в теле – мягкие игрушки, релакс игрушки, игрушки лизуны
• на дощечке представлена авторская работа – для работы «Наши мысли»

Материал для творчества